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从结构和功能上来看,男女两性的大脑存在明显的差异。早在上世纪80年代早期,就有研究者发现男性与女性的胼胝体存在的差异,与男性相比,女性的胼胝体较大。胼胝体是两侧大脑半球之间最重要的联结点,起着沟通和协调两侧大脑半球的作用。因此,研究者认为由于女性两侧大脑半球连接较紧密,因而导致女性的大脑较少专门化。神经心理学家发现,女性的语言中枢平均分布在左右脑半球的趋势较明显,女性大脑皮质的功能组织似乎不像男性那么单侧化。因此,女性在抽象思维、空间思维以及立体视觉活动时成绩不如男性,而在语言方面优于男性。

早报讯(记者 冯雅可)个子高矮、身体胖瘦不再是当老师的一道衡量标准。日前,省教育厅发出关于调整《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》的通知,对教师任职有关条款做出相应调整,取消了该省对教师入职身高体重的要求。  《通知》要求,取消《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》中第一条第一款:“男子身高低于160厘米,女子身高低于150厘米;男子体重低于45公斤,女子体重低于40公斤”的规定。对于教师入职身高要求,由录用教师单位在报考人员中择优确定。  在校学生:政策放宽非常人性化  “这下我们班上个子矮的同学不用担心了。”四川师范大学师范专业大二学生张柏其说,他们班上个别身高不足1.5米的女同学本没有报考教师资格证的打算,但现在知道这个政策后让她们十分欣喜。张同学说,在如今就业压力大,且教师这个职业相对稳定的前提下,教师资格认定取消对身高体重的限制,显然是对就读师范专业学生们的一大鼓舞,也非常人性化。  大学教授:以人为本的进步思想  “这是一件好事。”四川师范大学教育科学院教授刘世民已经从教21年,在他看来,曾经对教师身高进行限制也有一定的道理。教师职业有它的特殊性,以前教学是一支粉笔、一面黑板,对老师板书就有一定的高度限制,过去考取师范专业面试时对身高形象、仪表装束都有严格要求。  刘教授认为,如今教学手段的多样化以及教学设备的发展,电脑、多媒体等现代化工具的出现,是当老师不再受身高限制的一方面原因,“最大原因还是以人为本的进步思想,对每一个人才的充分尊重。”  四川师范大学招生就业科的庄老师介绍,该校已在数年前就不再对考生的身高进行限制了。庄老师认为,如今政策调整后,身高、体重不再是成为教师的一道“门槛”,将会吸引更多的考生加入教师这个职业。  新闻背景  四川省教育厅2004年11月下发川教〈2004〉295号《四川省申请认定教师资格人员体检办法》,附件2《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》第一条规定:男子身高低于160厘米,女子身高低于150厘米;男子体重低于45公斤,女子体重低于40公斤者将视为不合格……  今年4月16日,《中国青年报》刊登了一名就读于四川一师范大学、即将毕业的大学生的来信。自报姓名为吴茂川的学生在信中称,他身高只有158厘米,由于身高不到160厘米,他将无法获得教师资格证,从事教育工作。他在信中质疑:“公务员的体检标准中已经取消了身高体重的限制,为什么部分省份的教师体检标准中还要加以限制呢?”4月17日,本报对此进行了追踪报道。

有则“伯乐哭马”的故事,讲伯乐在太行山里看到一匹马在山坡上拉盐,主人狠狠地用鞭子抽,伯乐跑上去抱着马的脑袋痛哭流涕——这是一匹难得的千里马啊,怎么就被折磨成这样了呢?怎么能让它拉盐车呢?伯乐之“哭”,不在于“马拉盐”,而在于“千里马”这种优质而稀缺的资源被浪费。

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  信息技术的发展及其在社会生活中越来越广泛的应用,对“应用远程教育技术来促进开放学习”的广播电视大学的发展,提供了许多新的可能性。在优质教学资源的整合与利用、教学过程的管理与监控、学生学习支持服务以及远程教育教学与教学管理系统运作等方面,信息技术使许多事由“不可能”成为“可能”,也使广播电视大学在大规模办学中实现高质量具备了更多条件和手段。需要强调的是,信息技术的普遍和有效的应用,从教学、管理、服务等方面,对提高广播电视大学的教学质量可能会起到重要作用。如何通过应用各种信息技术手段,使广大区域的学习者能够享受到优质教育资源,并为学生学习提供有效的支持服务,构建新的人才培养模式,在扩大办学规模的同时切实提高教学质量,是广播电视大学在推进教育信息化建设过程中的重要课题。

据英国广播公司报道,这名17岁少年被控在“哈伯饭店”盗窃了价值4000欧元的虚拟家具,并把它们安放在自己的虚拟房间里。

“从我国现实的情况看,其实并不需要这么多的研究型人才。”内蒙古建筑职业技术学院和山西省石油化工学校的校长也表达了相同的观点。

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(二)中学为提出申请的学生写出推荐材料,并提供其所在班级高中阶段的成绩册。其中,推荐材料应由中学校长签名,成绩册应加盖中学教务处公章。

新到任领事邵巍表示,7月25日到湾区之后,分别参加了斯坦福大学、柏克莱大学学生联谊会及华盛顿州的学者联谊会,感受到当地侨团热情及沈阳领事留下的良好工作基础。邵巍表示,此次接任教育领事,将承接沈阳领事继续开展工作,在学生交流、校长互访、学者交流、孔子学院建设等方面,推动两国相互了解。

斯劳茨基说:“问题是,从故事式问题中很难提炼数学原理。故事式问题更适合教师用来检查学生对所学知识的掌握情况,而不适合用于传授新知。”

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同时,延续高中新课改对学生实施综合素质评价的方法,将综合素质评价引入高考,作为高校选拔新生的重要依据。综合素质评价建立在学生成长记录过程性评价的基础上,内容涵盖学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六个方面,结果包括学业评价、项目测评、操行评语。根据要求,评价结果将最终形成《浙江省高校招生综合素质评价基本信息表》,在学生达到高校投档分数线后,随同学生的电子档案一并投档,作为高校录取的重要依据。

据介绍,教师卡记录有教师的个人情况、工作业绩等信息,持卡人可以参加各类教师培训,登陆教师网进行远程学习研究,享受公共交通等服务。父母们可以通过家长卡上网查阅子女上学放学、校内活动、学习时间等情况,帮助子女交纳各类学习费用,并参加各种家长培训。

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前不久,都江堰市156名中小学生代表全市中小学生给温家宝总理寄来他们签名的画集《美丽的花朵》。4月26日,温家宝总理收到这本画集后,认真翻看着孩子们精心创作的每一幅画作,为灾区孩子们挺起不屈的脊梁、敢于面对灾难的精神和勇气十分感动,随即提笔以饱含深情的语言给都江堰市全市中小学生写了回信,称赞他们“是在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵,就是国家和民族的未来和希望。”(回信全文另发)

责编 左伊

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