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上世纪80年代以来,美国教育界始终没有停止探索改革的脚步。当我们走进美国中小学课堂,聆听美国校长与教师的汇报时,“标准”一词成为我们了解美国语文教育的第一个关键词。我们很快发现,课程标准的制订与实施是美国学校教育改革的首要工作。

在昨天的复旦校园里,每名新生少则有一名家长在侧,多则有三四名家长陪着。昨天记者遇到了一家7口来送一个孩子的场面。坐在轮椅上的奶奶告诉记者,他们全家来自黑龙江,前来送学的包括有孩子的奶奶、爷爷、外公、外婆以及爸爸、妈妈、大伯父7人。孩子考上了复旦,全家都感到光荣,奶奶说,她年纪也大了,特别想来看看孙子读书的学校什么样。为此,家里为腿脚不方便的她特地买了新轮椅,提前买好了打折机票,尽管如此,仅7个人花在来回机票的价格就接近了万元,再加上他们7人在上海的住宿费、交通费,这次送学的支出相当可观。不过老人还是相当豁达,认为经济条件许可,能送孩子上大学,是了自己的心愿,因此也不必太在意金钱了。

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这种现实,美国的学生一般并不知道,因为没有人告诉他们。我在大学教书时,一次在课堂上问“为什么外国学生一般反而比美国学生表现好些”,昏昏欲睡的学生们一下子惊醒,一张张脸变得愤怒起来,他们大概做梦也想不到有人竟敢说这种话,要求我提供证据。我无奈地笑笑,表示很奇怪他们为什么看不到自己身边无处不在的证据,并拿出《波士顿环球报》的报道,这才弹压得住场面。波士顿地区颇有些名气的BabsonCollege的一位临时英语教授去年在《波士顿环球报》上发表文章,题目为《我懒惰的美国学生》,哀叹一些美国学生无端浪费青春,并拿出刚从上海来的、英语还很吃力的中国学生勤奋用功的例子作为对照。结果整个校园炸了锅:校长、院长们发表声明,表示严重的异议,并坚称绝大多数学生都非常优秀、非常勤奋努力,报纸上也刊登了学生的反击文章,甚至有学生说教授们才懒惰……

曾获得过研究生国际“爱因斯坦奖”的一位学生回忆说:“祝老师不但教会我们研究的方法,还传授给了我们研究的精神。他常引用马克思的那句名言告诫我们——在科学征途上没有平坦大道可走,只有沿着崎岖山路攀登、不畏劳苦的人才有希望达到光辉的顶点。”现在已是博士后的一位学生回忆,他在研二下学期做光波导倍频实验时,由于没有经验,一有“结果”就请祝老师帮他“鉴定”,后来实在不好意思当面找他,就给祝老师发短信,每次祝老师都是满怀期待地来看实验结果,与他一起分析,并给予鼓励。那些已经取得学位的硕士、博士们在回顾自己走过的研究道路时,总会提到祝世宁在他们遇到困难时那充满哲理的勉励:“成功是我们所追求的,但我们更要学会面对科研中的失败。谁能说一个失败的结果中不包含着新的物理呢?”

学校坚持“三个提前”,通过开设职业生涯规划选修课、强化技能培训和就业指导服务,帮助他们提早设计就业规划、积累就业技巧、提高就业技能,做好就业的充分准备。一是学校面向高年级开设的职业生涯规划选修课程,特别允许一年级中的家庭经济困难学生提前选修;二是学校勤工助学岗位中专门设置一批面向家庭经济困难学生的助管、助教、助研的技能型岗位,通过公开选拔招聘、举办岗前培训等提高他们的实际工作技能;三是学校每年在毕业生大型供需见面会之前就组织“就业之星”演讲报告会、“就业先锋”竞赛活动、就业礼仪知识讲座、自强社团就业交流等活动,组织家庭经济困难学生特别是低年级的学生在观摩、参与、体验中储备足够的就业知识,为就业做好全方位的准备。实践证明,“三个提前”使学校家庭经济困难毕业生屡屡在与重点高校毕业生竞争中脱颖而出,成功被华为、富士康、唐人神、雨润等大型企业录用。(记者 夏斐 通讯员 李胜新)

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因此,童年乃至整个青少年时期的阅读至关重要。但我们也要清楚认识到,当前中国整个阅读环境并不乐观。传统的阅读对受众的吸引力不仅要被广播电视等电子媒体分一杯羹,更将受到网络等新媒体的强力冲击。据2008年公布的第五次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示,中国人的图书阅读率已从1999年的60.4下降至2007年的34,国人读书量的连年下滑已成不争的事实。对于孩子来说更是如此。在学业压力和多元诱惑的双重作用下,孩子们阅读的目的不再单纯。据调查显示,2007年,我国人均购书量不足5本,且其中八成是课本教材,这凸显了阅读中的功利主义。同时,孩子们在阅读内容上,可能更注重娱乐、游戏、新奇、刺激等方面的内容,而厌倦或摒弃有较高艺术价值和人文价值的严肃文学、纯文学,这实际上是阅读的“享乐主义”。

1、学校成立以主管校领导为组长的“校招生工作领导小组”,加强对招生工作的领导,制定我校招生工作实施办法和有关规定;学校本专科招生办公室负责本、专科生招生的日常事务。

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而所有的质疑,最终指向的是当地政府的动机。《说文解字》的作者许慎正是当地名人,在各地争夺名人资源的情境中,人们不免心有余悸:这会不会是“文化搭台,经济唱戏”大潮下的又一次“作秀”?好在当地回应:这只是该市已开展六年的“经典教育”活动的一环,活动并非强制,不做考核依据,并非枯燥乏味,力求生动活泼。老实说,挖掘地方文化资源,发展文化产业的思路本无可厚非,重要的是,要做到真正的“以文化人”、寓教于乐、“润物细无声”,毕竟,我们向来不缺“概念”,缺的是诚意与成效。但愿当地政府不是急功近利地搞“运动”、盲目急躁地当“指挥”,而是真正能够厘清自己“服务者”、“倡导者”的定位,在实践中探索如何在弘扬传统文化和提升地方影响力方面取得双赢。(唐果)

责编 左移湘

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