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在采访过程中,记者法比奥(Fabio)就中国文化与胡老师进行了愉快的交流。并且还提出了一些有关中国国画的专业知识问题。对此,胡兰老师都一一作以应答。而后在记者的要求下,胡老师当场挥毫泼墨,几笔下来,一幅荷花图跃然纸上,博得了现场摄制组及围观群众的一致赞叹和阵阵掌声,连称胡老师有一双“神奇的手”。

激发学生的兴趣是当务之急,利用科技是有效的方式之一,但受访的学者、教师认为听写与默写这样的“老方法”,不一定得全盘否定,如果以活泼有趣的方式进行,未必会扼杀学生对华文的兴趣。

季羡林还有一位待他如母亲般的叔父。因为他父亲和叔父两兄弟膝下只有他一个男孩,为了让家族发扬光大,季羡林6岁时就离开父母到济南随叔父一起生活。叔父给了他很大的帮助。1955年,叔父不幸去世,由于“文革”动乱和时世变迁,叔父的坟早已难觅踪迹,使得季羡林连祭扫都成为奢望,这成了他的一块心病。直到远亲张茝京女士为他叔父在济南建起了衣冠冢,他才稍感安心。

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  滕维藻是我国著名的教育家,曾长期担任南开大学的党政领导工作,特别是在党的十一届三中全会后出任南开大学校长和代理党委书记期间,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,为把学校工作重点转移到以教学、科研为中心的轨道上来做出了积极努力。他提出主动适应社会发展需要,加强基础、着重提高、发挥优势、补充短线的办学方针,对学校的学科建设、特别是南开大学文理并重、比翼齐飞学科特色的形成做出了重要贡献,使南开大学逐步发展成为一所包括人文社会科学、自然科学、管理科学、技术科学及艺术等多学科的综合大学。他还主持建立了具有南开特色的经济学院和研究生院,为学校“七五”、“八五”乃至以后的发展奠定了良好的基础。

但大量的事实证明,由于祖辈对孩子的溺爱,老一辈与现代教育格格不入的教育方法等对孩子造成的影响,已经使许多孩子出现了性格孤僻,与父母感情淡漠,行为、学习习惯不好,自控能力差,综合素质发展不均衡,家长稍有不依,孩子便哭闹不止等问题。

  本报讯(记者史册)1日,昌平区东小口镇东小口村柳虎、姚晖夫妇家的3个外地“苦孩子”前往昌平振华学校报到,本已辍学在家的孩子对这意外的来京求学机会格外珍惜。近两年,柳虎、姚晖夫妇改造自家经营的电脑维修店,为多名来自河北、山西、山东等地的贫困生包食宿解决读书难题,同时还教授他们各种电脑技术,以期创造一个支点,改变他们的生活状态。

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“校长随笔”,是山大学生人人知晓的一个网上栏目。记者浏览时读到校长展涛的随笔之九——《以生命为代价》,文章中对安全的坚守、对生命的尊重,让记者也深感校园安全责任的分量。

中共十七大的召开,将成为2007年中国的头等大事。定于下半年举行的这次会议,在2006年下半年就开始了紧锣密鼓的准备工作。中共十七大代表选举工作从2006年11月开始,2007年6月底前结束。

  从本质上讲,职业教育就是就业教育。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为:“使无业者有业,使有业者乐业”。职业教育和九年制义务教育、高等教育同为我国教育的三大“支柱”。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。无论是发达国家还是新兴工业化国家,都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。在采访中,不少专家都跟记者提到了德国、日本的职业教育。大家普遍认为,德国、日本能够在战后迅速崛起,一个重要原因就是成功地抓住了职业教育这一点。德国还把职业教育看作是“战后经济腾飞的秘密武器”。

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电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。那么学校的电教化教育的发展是从什么时候开始的呢?“我们学校的电教化发展也就是10年前开始的,当时设备很简单,就是每一个教室安装上了闭路电视系统,一个简单的人工投影仪,随着现在教学的发展和深入,之前的设备已经满足不了教学的需求,后来就为班级配备了液晶投影,视频展台一些设备,校园广播也换成了寻址的点对点的,变化是挺大的!”付老师笑着说道。

责编 左移湘

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