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八是坚持与家长联系,共同教育学生成长。学部与学生家长保持联系,通报学生的在校情况,寻求家长共同管理教育。

  2004年11月,我随江苏省教育厅组织的小学校长考察团,赴英国学习一个月,参观了30多所小学。  英国很多学校的校舍还是维多利亚时代的建筑,外表显得非常陈旧。学校没有“像模像样”、“耀武扬威”的漂亮大门,几乎都是用不足一平方米的由木板制作而成的校牌,有点满脸疮痍,破旧不堪。上面写着学校的名称、校长的姓名、学校的联系电话、校长的联系方式。  出于好奇,就这个问题我们曾问过十多名校长,他们的回答却惊人地一致,那就是只要校舍能够确保师生安全,他们都会节约使用。并且告诉我们,他们没有这笔“修门”的资金,就是有这笔资金也不想用于修大门,学校还有更多地方需要用钱,诸如教师再学习、再发展的校本培训需要钱,修缮孩子活动场所需要钱,改善教师生存质量需要钱,与家长联谊需要钱,孩子外出考察还需要钱等等,“那样纯粹是资金浪费,浪费是可耻的”。  从近十名校长的“困惑”表情中、恳切的“话语”中更多地折射出他们的教育“内核”,那就是教育高度关注人(师生)的发展,高度关注师生的生命成长的质量,即学校管理要关注教育的“本质”、教育的“灵魂”。  在我所看到的校园里,几乎所有校园内都没有豪华的设施,但校园却充满浓浓的“人本”味道、浓浓的教育的“味道”。所有的学校教师办公室都像一个“家”,有点心、咖啡、沙发,甚至有床,微波炉、洗衣机、冰箱等家电也是应有尽有……卡文迪许小学的校长说,这是为了让每个老师到了学校都有在“家”的感觉,把学校当成“家”。以教师为本,为教师的生命发展提供动力支持,学校才会有强大的生命力。  这里的学校都有偌大的绿草如茵的操场,还有大量孩子的“玩乐”场地,各种高低不平、形状各异的不规则的道路,蜿蜒曲折的“蛇形”小自行车跑道,别出心裁的高爬墙,温馨别致的“可可屋”等等,孩子们的脸上写满了“快乐”,孩子的本真、天性一览无余。  这里的学校都充分利用每一点有效的空间,或吊或挂各种各样的“作品”,充满了浓浓的教育“味道”。比如在“Benchill Primery School”的教室里,墙上挂着班主任老师的爷爷奶奶的从小时候一直到老年的几十张照片及部分那个时代用的实物,据说这是教师在布置孩子们的研究课题《走进维多利亚时代》,从服饰到头型、从食物到器物……看到孩子们面红耳赤、争论不休的“学究”样,我们闻到一股浓浓的“教育”芳香,由内而外,沁人心脾。  反思国内的教育和学校管理,我们的校长没有谁不是在“用心良苦”地工作,“两眼一睁,忙到熄灯”,同样是“煞费苦心”,可教育的“指向”却截然不同。我们的学校不管“家境”怎样、添置物品有没有“用”、“用”处有多大,都勒紧“裤腰带”,大搞“硬件”投入。可“豪华”的实验室究竟有几人在“实验”,“气派”的语音室究竟上了几次课,“富丽”的图书馆究竟有多少孩子“光顾”,“堂皇”的阅览室究竟有多少孩子“阅读”……在某种意义上,这些“硬件”更多地是聋子的耳朵——摆设,只不过是学校的“门面”。“闲置”也无妨。  很多学校不惜花大把的钱修建气派的“校门”,却舍不得投资教师外出进修学习,学生实验课题的“成本”是一算再算,斤斤计较。学校更多地注重“表层面”的短期教育行为,很少去挖掘“深层次”的长效教育的行动,教育与管理存在很强的功利性。我很赞同杨家福教授的观点:一流的学校,并不取决于一流的“设施”,一流的“大楼”,而取决于“大家”、“大爱”。  教育是距离人的发展、生命的成长最近的一个职业。在某种程度上,需要管理者、教育者,静下“心”来,用“心”做教育,真正以“孩子”为本,以“教师”为本。“心”里只有孩子,孩子们的“快乐成长”是学校教育的第一要务;“心”里只有教师,将教师的发展由工作层面提升到生命层面,让教师享受到职业的尊严与快乐,是学校管理的当务之急。  《中国教育报》2006年4月25日第6版

新华网南京1月3日电(记者 孙彬)在全球金融危机的大背景下,当许多企业愁眉苦脸之际,位于无锡高新技术开发区的美新半导体(无锡)有限公司却是一片朝气蓬勃的景象。公司董事长兼CEO赵阳向记者描述了当前正在进行的一项项海外收购案,让人们看到一位海归创业者在当前形势下的创新思维和创业追求。

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针对“考试不是少了而是多了”的问题,2009年7月,台湾教育部门也宣布,正在研议把现行的“学测”和“指考”两试合一,希望在五年内实现“一次考试,多元招生”的目标,同时将考试日期改在6月上旬,为考生创造舒适的考试环境。(王尧杜榕)

为解决这一难题,中国矿业大学一方面聘请煤炭企业一些具有较强实践能力的高级技术人员作为兼职教师,指导学生的实践技能训练;另一方面选派一些教师参与实习、实训基地建设,在现场实践中提高这些教师的专业素质和业务水平,使学生真正能接受“双师型”教育。该校不断加大政策扶持和奖金投入力度,努力建设一支综合素质高、实践能力强、专兼结合的师资队伍。

手机、动漫书和游戏机成为上海小学生书包中的重要三大件研究表明,目前媒介消费时间比例更加扩大化,已经列入城市小学生除上学与睡觉之外的第三位,手机、游戏机、动漫书等新媒介物品正快速成为小学生书包中的新成员,并伴随在小学生学习与生活的每时每刻。

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作者先后在德国慕尼黑大学获得心理学、教育学和社会学3个硕士学位。作者认为,当父母具备了先进的教育理念,懂得了儿童的成长规律,然后再慢慢思考和运用这些规律,各种方法就会自然而然地来到父母身边。

记者发现,部分准备自荐的学生也碰到了难题。复旦和交大联考对自荐要求相对宽松,但自荐材料的通过率与笔试的难度也基本成正比,对中等水平的考生来说,报考这两所学校需要三思。而放眼上海地区的其他高校,由于向各高中下发了不少推荐表,所以自荐方面审查很严格。

据了解,菲华裔青少年从4月11日至5月22日走进北京,开展为期6周的中华文化和生活学习体验活动。他们将在华北电力大学学习汉语、软笔书法、抖空竹、中国音乐和舞蹈、中华武术、剪纸等课程。期间,营员们还将参观游览天安门广场、“鸟巢”和“水立方”、奥林匹克公园、国家大剧院、北京胡同、八达岭长城、故宫博物院、北京天文馆、中国科技馆、航空博物馆、颐和园、圆明园遗址公园、天坛公园、中华民族园等地。

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其次,缺少社会资本。我指的社会资本特指国人爱用的社会关系,包括家庭、亲戚、朋友、同学、校友等等。不要误以为社会关系是一个贬义词,相反在世界发达国家的研究都表明社会资本(关系)、人力资本和金融资本是可以相互促进与转化的。

“这是没办法的办法,秋季入学都来不及了,只有等到明年春季。”陈玲还告诉记者,她的同学当中,也有几个刚决定放弃在国内找工作,而把留学作为应急之策。记者发现将出国留学作为避风港,是不少参展毕业生的心态。上海师大计算机系的小余告诉记者,自己到现在还没找到工作,准备去日本读个动漫专业。“说不定读出来以后,金融危机就过去了,找工作会方便些。”

15日上午,家长反映,金水区柳林中心校贴出通知,不接收外来务工人员子女报名。经过金水区教体局协调,至当天中午,此事才告一段落。而此事到底是怎么回事,金水区教体局只回复“已解决”。

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昂毛一行实地考察了两地学校生物实验室、多媒体教学、学生生活技能课、师生住宿以及就餐环境,看望了在石家庄、长治工作的玉树全体教师,表达了青海省委、省人大常委会、省政府的关心,并送去了慰问金,希望异地转移就读的学生们要以感恩之心,好好学习,珍惜时机,将来报效祖国,建设美好的新玉树、新家园。

责编 左汶骏

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