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党委始终把坚持贯彻科学发展观、与时俱进地解决一系列关系学校发展的关键性问题作为第一要务,注重抢抓各方面机遇,把学校发展放在国家发展的全局中去定位,放在北京建设大局中去思考,放在铁路事业发展中去谋划,坚持以改革创新促发展,不断推进学校各方面工作迈上新的台阶。

△卫生部、教育部、农业部、公安部、国家质检总局、国家工商总局发出《关于汲取海城豆奶中毒事件教训进一步加强学校食品卫生安全工作的通知》。

  本报北京3月29日讯(记者 卢丽君)2005年度长江学者特聘教授、讲座教授受聘仪式暨长江学者成就奖颁奖典礼今天在人民大会堂隆重举行,国务委员陈至立出席受聘仪式并颁奖。教育部部长周济发表了讲话。  周济在讲话中充分肯定了“长江学者奖励计划”所取得的成绩。他指出,自主创新,关键在人才。高校要紧紧围绕提高自主创新能力,在建设创新型国家的伟大实践中培养和造就高层次人才。要推进制度创新,进一步构建有利于创新人才培养和高层次人才集聚的制度环境。要加强大学创新文化建设,努力构建有利于创新人才健康成长和充分发挥作用的文化氛围。  周济要求,高等学校要抓住机遇,以科学发展观为指导,牢固树立人才资源是第一资源的观念,大力推进人才强校战略,真正做到尊重人才、关心人才、爱护人才。要以超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措,切实加强高校高层次人才队伍建设。他希望长江学者们大力发扬爱国精神、科学精神、探索精神和团队精神,在建设创新型国家的伟大实践中,做自主创新的先锋、拼搏奉献的榜样、教书育人的楷模。  据了解,“长江学者奖励计划”是教育部与香港李嘉诚基金会于1998年共同实施的高层次人才计划,包括长江学者特聘教授、讲座教授岗位制度和“长江学者成就奖”。经专家评审、顾问组审核,2005年共有102位长江学者特聘教授和89位长江学者讲座教授受聘;“长江学者成就奖”一等奖授予中国农业大学李宁教授,二等奖分别授予中国科学院遗传与发育生物学研究所李家洋研究员、第二军医大学曹雪涛教授、香港中文大学沈祖尧教授。  据介绍,为进一步充分发挥中国内地、港澳地区高等学校和中国科学院研究机构的整体优势,2005年6月,教育部对“长江学者成就奖”实施办法作出了重要调整,将奖励范围由内地高等学校扩大到港澳地区高等学校和中国科学院所属研究机构。“长江学者成就奖”获奖人员遴选条件是:科学道德高尚、年龄在50岁以下、主要在自然科学领域取得国际公认领先水平的重大科研成果或者突破性进展的杰出华人学者。该奖项每年计划评选一等奖1名,奖励人民币100万元,二等奖3名,每人奖励人民币50万元,奖金仍由香港李嘉诚基金会全额捐赠。  在今天的受聘仪式和颁奖典礼上,清华大学饶子和院士代表部分长江学者宣读了题为《严谨治学立身,自主创新报国》的倡议书,倡议全体长江学者在培养创新人才和推动科技进步的过程中,心系祖国、自觉奉献,求真务实、严谨治学,勇于创新、追求卓越,为人师表、教书育人,团结协作、共同发展,努力铸就引领时代风范的长江精神,为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的全部力量。  教育部副部长袁贵仁主持受聘仪式和颁奖典礼,国家有关部门、高校负责人及香港李嘉诚基金会的代表出席了受聘仪式和颁奖典礼。新闻背景  “长江学者奖励计划”开辟了人才使用的新模式,是集选才、引才、奖励及支持四个层面为一体的高层次人才计划。该计划已成为在海内外引起强烈反响和普遍好评的知名的人才计划品牌。  “长江学者奖励计划”的实施有效地稳定了一批高层次人才在高校从事科研、教学工作,特别是吸引了一批学术上卓有建树的海外学者回国工作或为国服务。  1998年至2004年,共有88所高校分6批聘任了605位特聘教授、122位讲座教授,6位优秀学者荣获“长江学者成就奖”。  在“长江学者奖励计划”的支持和激励下,一批长江学者已经成长为学科领域领军人物,一些长江学者取得了一系列重要研究成果。截至2005年,有24位长江学者当选为中国科学院、中国工程院院士;有46位长江学者担任“973”计划首席科学家;有22位长江学者取得的25项重大成果分别入选“中国十大科技进展新闻”、“中国基础研究十大新闻”以及“中国高校十大科技进展”;有87项由长江学者主持或作为主要完成人参加的科研成果获得了国家三大科技奖。  附图:3月29日,2005年度长江学者特聘教授、讲座教授受聘仪式暨长江学者成就奖颁奖典礼在北京人民大会堂举行。图为国务委员陈至立等领导为2005年度长江学者特聘教授、讲座教授颁发证书。本报记者 修伯明 摄  《中国教育报》2006年3月30日第1版

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中新社北京八月三十一日电(记者孙自法)中国科学院、国家自然基金委员会三十一日下午在北京联合宣布,正式将《中国科学》和《自然科学进展》这两大学术期刊予以合并,整合创建一份全新的《中国科学》杂志,以进一步集中中国优秀的科技办刊资源,打造中国的国际大刊。

本报讯(记者万建辉)沈阳昨日(4日)介绍,根据他的研究团队网上调查和实地走访,他们总结出虚假期刊具有以下特征:内容庞杂,行文不规范,如英文译名不准确等;在形式上,期刊较厚,字体超小,不宜阅读,没有广告。正规杂志为弥补收入不足,会有适当的广告;而非法期刊为掩人耳目,一般不拉广告。

2008年11月,村民苏某阻止通过其门前的自来水改造。潘李云了解了具体情况,发现是苏某与其邻居有宅基地纠纷,排污及自来水管道经过闲置空地各不相让,都说是自己的地盘。纠纷调解不好,新水管无法埋,居住这一带的村民就喝不上自来水,怎么办?她把苏某等人请到“谈心和事室”,首先让他们说出顾虑,提出要求;然后,潘李云与其他几个“和事佬“们对苏某等人动之以情、晓之以理,做好耐心细致的引导工作;最后,以事实为依据做出调解方案,把两块空地公平划分,双方当事人脸上最终露出了笑脸。

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中新网3月10日电(记者郭晋嘉)10日,重庆市与威尔士政府正式签署“重庆-威尔士教育国际合作谅解备忘录”,双方将在基础教育、职业教育、高等教育等不同层面展开合作,推进两地友好关系。

阜平县位于河北省西部的太行山区,同周边几个县同是国家级贫困县。在这里,像孟立军这样处在困境中的代课教师仍有不少。河北省教育厅的一位官员介绍,现在的代课老师群体,不同于前些年的民办教师。他们大部分是“80后”的师范毕业生,其中不少年轻人干出了很好的成绩,对农村教育贡献很大。以前的民办教师还能一边教书一边挣工分,现在这些大学生没有了赖以维生的土地,生活更加困难。”

狠:把所想要进入的企业的优劣势全部或者尽量掌握清楚,分析其中自己想要的位置与企业发展之间的关系。让自己的优势(或者专业)全部转化为弥补企业劣势的木板(木桶理论,此时把企业比作木桶,个人比作木板)狠狠地砸上去,木桶就没有了缺憾,理所当然的也就能够多装水了。当然这个时候,企业也就认为你是他所需要的潜在可以培育的人力资本,你也就顺利的被企业录用。

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1971年,知青下乡插队,高中学历的汤敏也跟着下乡插了两年队。“作为66级的学生其实连初中都没上,高中也就断断续续读了两年。”汤敏说,“刚进学校,‘文革’开始,放假停课,到该出学校时还没正式开课,初中三年几乎在放假中度过。”那时候在他脑海里盘旋的只有毛主席语录。

中国民办教育协会副会长、怡海教育集团董事长王琳达表示,当前政策环境对民办教育发展非常有利,最重要的是抓住机遇,走在前列。她坦言,“之前觉得自己在香港办得很好,这次开会发现内地很多民办学校都发展得很好,它们的经验让我很受启发,我也感到一种紧迫感,午休时间,我们就在开会讨论集团的下一步发展问题。”

【观点二】北京大学原校长许智宏代表:大多数中学校长在推荐的时候是信得过的,虽然也有些人钻空子,寻找操作空间,但只是极少数,大多数校长不会拿学校声誉开玩笑。

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新安晚报》)

责编 左汶骏

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