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其实早在2005年,香港大学就以面试成绩不理想为由拒绝了11名各省区市最高成绩的“状元”,引起了内地教育界对素质教育的反思。港大拒收“状元”的理由是:港大对申请人的成绩跟面试表现同等重视,以免出现“高分低能”学生,校方主要考虑学生的英语能力、潜质、能否适应本港生活,以及对香港是否有贡献等,港大不会收录“书呆子”。

对于人脉关系的作用,此次调查显示,27.8的人认为有助于业务发展,15.89的人认为对个人职业指导起重大作用,6.94的人认为有助于专业技术上的交流与沟通。而且,随着年龄的增长,人脉关系对于个人的“职业机会”作用也开始变大。具备八年工作经验的求职者中,有42.08的人认为人脉关系对“职业机会”作用最大;具备三年工作经验的求职者,选择此项的比例则为38.58;而毕业生在此选项的得票率仅为29.72。

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一年前的年末,东华大学辅导员沈洁通过上海建立的辅导员专业技术职务评聘机制,幸运地成为了东华大学首批具有副教授专业技术职务的专职辅导员;一年后的今天,得知上海正推出培养专家型学生工作者的人才培养计划——“阳光计划”,沈洁又蓄势待发,“我是上海辅导员队伍建设的受益者,我们迎来了辅导员专业化、职业化发展的春天”。

专业技术教育渗透人文素质教育,是学院办学理念的具体体现。人文教育是一个耳濡目染的长期内化的过程,学院注意利用专业技术课、实践性教学环节、社会实践、课外活动等多种渠道,为学生提供内化的平台,形成全方位、立体化的教育空间。专业技术课教师在教学过程中善于挖掘科学中美的因素,让学生在学习中体验美,在潜移默化中陶冶情操。有的专业老师在教学过程中渗透对所讲课程领域技术发展历史的追溯、技术应用前景的展望,以及技术与自然、技术与人、技术与社会关系的分析,促使学生关注历史、社会、文化与人的发展,反思技术非人道化的应用对自然、社会与人带来的危害,引导学生形成良好的技术价值观。还有的专业技术课教师在教学过程中提炼在科学发展过程中凝聚的丰富的人文精神——人的求真精神,人的勇敢乃至献身的精神,人的审美的追求,人对人类的关爱与善良,每一项重大科学发现或发明背后可歌可泣的人文故事,培养学生追求真理、追求知识的不竭动力。有些专业技术课教师在教学过程中能够积极创造民主、宽容的教学气氛,与学生建立良好的师生关系。

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  据台湾《联合晚报》报道,曾经吸引大学指考榜首选填的师资培育公费生今年起有了重大变革,考生公费生如果学业、品行不好,也缺乏服务热忱,将会被终止公费待遇,毕业后也不保障就业。修正办法自8月1日起施行,适用2010学年度入学的公费生,今年大学师资培育公费生共有32个名额。

在对于五四精神的理解上,40.2的受访者选择了“爱国主义”,认为这是五四精神中首先需要传承的精神遗产,23.4选择“民主精神”,20.8选择“科学精神”,15.6选择“创新等其他精神”。调查显示,国家、民族在大学生心中占据神圣的地位,75.4的受访者表示自己“为作为中国公民感到自豪”。

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一些澳大利亚专家分析指出,目前在澳海外留学生中,三分之一以上希望毕业后申请长期居留。如果一概满足他们的愿望,意味着每年仅从留学生群体中就将增加10多万新移民,势将冲击本地劳动力市场。今年恰逢大选年,面对来自部分选民和工会的强大压力,澳政府于是修改移民政策,提高了移民门槛。

据介绍,阳光谷设计的理念是将阳光、空气“采集”到地下,营造舒适的“绿色地下空间”。当时接手这项工程的是一家德国公司,由于整个工程涉及10348个各不相同节点的生产和连接,对建筑精度的要求高,具有世界级难度,德国人提出了6.7亿元的工程报价。

早报讯 记者从浙江省人事厅获悉,2007年浙江省公务员招考报名工作自11月12日0时开始以来,报考者一直十分踊跃,截至11月19日24时,在网上有222071人次角逐3813个职位,比去年的19.7万人次,又增加了2.5万人次。据悉,接下去报考者将等待资格初审结果。如果初审未通过,报考者可以另行报考其他职位。

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大学和市场之间,有如夜空的银河,被一道天然的城墙截然分开,各司其职。大学和市场不是老死不相往来,而是交往要有个限度。然而,时下的大学,耐不住寂寞,心不静而身乱动,教书育人没搞出真正的名堂,科研泡沫满天飞,对金钱的追求失控,面向社会拿招牌办班赚钱,几成当下中国高校统一的“盈利模式”。在这方面,北京大学又扮演了一次“领头羊”,因合作办班起纠纷,台湾籍教授张家麟认为北大只管“收钱和盖章”,将北大告上法庭,要求北大赔偿47万余元。10日,海淀法院开庭审理了此案。(《京华时报》4月11日)

责编 左文亮

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