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胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日),《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》第16页

  本报讯(记者 朱振岳)记者日前从浙江大学了解到,该校研究生挂职锻炼基地目前已遍及浙江全省,并受到了社会各界的广泛好评。10年来,该校参加基层挂职的研究生已达1430余人。  经过10年的不断探索,浙江大学逐步形成了特色鲜明、需求与参与两旺的人才挂职锻炼模式,开创了产学研合作新途径。具体做法是:以课题作为挂职锻炼的主要工作任务。研究生挂职期间,主要利用专业特长,以完成挂职单位提出的比较适中的项目或课题为主要工作任务,并通过“开题报告”的形式确保挂职锻炼的科学与规范。学校还选派教师参与指导,每个基地配备1名,主要负责本基地挂职锻炼研究生的选拔、上岗培训、联络、考查和总结评比等工作。  学校在全省各地和企业建立了20个左右的社会实践基地,与地方联合在每个基地设立工作办公室,地方政府或企业投入一定的经费保证基地的运转,研究生在挂职期间的食宿行费用由挂职单位承担。  据不完全统计,通过挂职,学校与挂职单位达成的科技合作项目总金额达6000多万元,还联合建立了多个研究所或研究中心。 《中国教育报》2006年6月20日第2版

“经常有学生来史家小学上课吗?效果怎么样?”行进间,刘延东关切地询问带学生来史家小学上科技课的东四七条小学校长朱宏伟。朱宏伟高兴地说,东四七条小学和史家小学同属一个学区,史家小学牵头几所学校形成联盟,不但学校的学生经常来史家小学利用开放的资源上课,教师也经常在一起开展教研活动,就连史家小学和谐教育的办学理念也学了不少。

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责编 左云霞

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