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从三路居车站到兴华学校,要穿过一条狭长的胡同。一路上,满眼都是低矮破旧的平房、污浊恶臭的垃圾,与周围林立的高楼、优美的绿化形成强烈的反差。大约前行200米,两扇油漆斑驳的红色铁门映入眼帘,这就是兴华学校的大门。院内是简陋的平房教室、开裂的水泥地面、狭小的活动场地。从学前班到初三的1000多名孩子就在这里学习。熟悉的场景将我带回到初见孩子们的那天——

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本学科的培养目标是:使学生掌握坚实的艺术设计基础理论、专业知识和专业技能;了解本学科在国内外最新理论研究成果和动态;有能力从事艺术设计创作;有能力通过数字化设计、工艺实验等辅助艺术设计创作;有能力从事科学研究、教学工作和独立承担专门技术工作;具有设计创新精神和团队合作精神。

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1、“知识的识别与组织”包括:识别、组织和审查。按概念、概念的属性、概念之间的关系来对知识进行识别;按语义联系(即主题)来组织知识;审查知识资源及其来源,确定关键知识。

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责编 左移湘

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