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美国作业类型也非常之多,有和国内类似的作业,也有阅读任务、课程设计、调查研究等等,对学生的锻炼是多方面的。而不少时候完成作业需要查阅很多资料,这一方面从小锻炼学生查找筛选资料的能力,另一方面培养学生探索未知世界的兴趣。因为要查找大量资料,电脑已经基本成为美国高中生的必需品。这些作业难度不小,因而和国内一样,很多美国中小学生的作业也是难倒大量家长的,只是形式颇为不同而已:如果不查资料很多高学历家长经常回答不了“很专业”的学生作业。

虽然本市授权校比去年增加9所,但人大附中和四中的推荐名额却从5人减到3人。北大招办有关负责人表示,这并非是因为这些学校生源未得到北大认可,而是因为今年授权学校增多,推荐名额更为分散。2011年,全国授权学校从今年的39所增加到161所,但最多推荐名额只从92名增加到210名,这使得推荐名额分布相对分散。另外,今年北大格外关注农村地区、边远贫困地区和民族地区的中学和学生,新增的农村中学消化了部分推荐名额增量。

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没有西部地区的现代化就没有全国的现代化。逐步缩小地区发展差距,是关系我国现代化建设的重大问题。我们既要保持东部地区强劲发展势头,促进中部地区崛起,也要抓紧促进相对落后的西部地区实现现代化,否则中国的现代化必然是不完整的,也必然会缺少持续的动力。只有深入实施西部大开发战略,充分发挥西部地区战略资源丰富、市场潜力巨大的优势,才能从根本上解决我国发展不平衡、不协调、不可持续问题,为全面实现现代化提供更大空间、创造更好环境、注入更多活力和动力。

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目前,我国的义务教育政策正在进一步完善,中小学贫困生享受“两免一补”,高等教育也形成了比较完备的帮困体系。各高校基本上都有不同类型的奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免等相关政策,但高中阶段贫困学生的救助却成了国家政策盲区。因为高中阶段既不属于法定义务教育范畴,也不是国家大力扶持的高等教育,它是义务教育和高等教育的中间纽带;所以现在的救助政策很少惠及它,造成了很多贫困高中生因贫困而失学。

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责编 左移湘

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